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(4)幼儿气质的发展
气质主要受先天因素的影响，无好坏之分。
幼儿气质的特点：天赋性、遗传性、稳定性。
气质的类型：胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。
气质与教育：对胆汁质的幼儿，教师应采取直截了当的方式;对多血质的幼儿，可以采取多种教育方式;对粘液质的幼儿，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。对抑郁质的幼儿，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护。
(5)幼儿性格的年龄特点：活泼好动;喜欢交往;好奇好问;模仿性强;好冲动。
三、社会性概述
(1)社会性及社会性发展的含义：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。社会性发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人，成长为一个社会人的过程。
(2)幼儿社会性发展的内容：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。
(3)研究幼儿社会性发展的意义：社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已成为现代教育的最重要目标。幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是儿童未来发展的重要基础。
【试题示例】
1.【单选】下列哪项不是自我体验( )。
A.自尊 B.自信
C.内疚 D.自立
1.【答案】D
【解析】自我体验是一个人伴随着自我评价而产生的情感体验，如自信感、自尊感等。自立属于自我控制。故本题选D。
2.【单选】自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于( )。
A.自我认识 B.自我评价
C.自我体验 D.自我控制
2.【答案】C
【解析】自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态，如自尊心、自信心、羞愧感等。故本题选C。
3.【单选】独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现( )。
A.社会性 B.自我意识
C.情绪 D.意志
3.【答案】B
【解析】2—3岁的时候，掌握代名词“我”，这是儿童自我意识萌芽的最重要标志.也是独立性的出现。故本题选B。
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责任编辑：张欣
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