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海南教资备考_幼儿个性和社会性发展和幼儿发展个体差异

http://hainan.hteacher.net 2021-11-12 11:10 海南教师招聘 [您的教师考试网]

一、幼儿社会性行为的发展

①亲社会行为

亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。

幼儿亲社会行为发展的阶段与特点:亲社会行为的萌芽(2岁左右);各种亲社会行为迅速发展,并出现明显个体差异(3—6、7岁)。

影响幼儿亲社会行为的因素:社会生活环境:社会文化、电视媒介;儿童日常的生活环境;移情(导致亲社会行为最根本、最内在的因素)。

②攻击性行为

攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

幼儿攻击性行为发展的特点:行为频繁、多依靠身体的攻击、存在明显的性别差异。

攻击性行为的影响因素:父母的惩罚、榜样、强化、挫折。

对幼儿的攻击性行为进行预防和矫正的方法:要给幼儿创设一个尽量避免冲突的空间;允许幼儿合理宣泄;培养幼儿的助人、合作、分享等亲社会行为;通过游戏等方式提高幼儿的社会认知能力;培养幼儿的社交技能;培养幼儿的意志力;有效运用惩罚手段。

二、个体差异概述

(1)个体差异的概念:个体差异一般指个性差异,即个体在稳定的心理特点上的差异。

(2)幼儿个体差异类型:性别差异、智力差异(发展水平、类型、早晚)、学习类型差异(场独立型和场依存型、冲动型与沉思型)、性格差异。

三、针对幼儿个体差异的适宜性教学

(1)幼儿个体差异形成的原因:遗传因素、环境因素。

(2)幼儿个体差异与因材施教【治疗模式、资源利用模式、补偿模式】:根据智力水平差异因材施教;根据个性差异因材施教(顺应幼儿天性;充分了解幼儿的个性差异;根据幼儿个性差异因材施教)。

【试题示例】

1.【单选】对客观事物的判断易受外界因素影响的幼儿的认知风格属于( )。

A.场独立型 B.场依存型

C.冲动型 D.沉思型

1.【答案】B

【解析】个体认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场独立型的幼儿倾向于对事物进行独立判断;场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素的影响,社会敏感性强。故本题选B。

2.【单选】( )是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。

A.资源利用模式 B.补偿模式

C.治疗模式 D.个别化教育方案

2.【答案】A

【解析】资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点,以求人尽其才。教师要多开展区角活动,发现幼儿的优势领域。故本题选A。

3.【单选】“失之东隅,收之桑榆”体现的是适宜性教学法的哪种方式( )

A.治疗模式 B.资源利用模式

C.补偿模式 D.性向与教学处理交互作用模式

3.【答案】C

【解析】补偿模式是指幼儿在某一方面会有所不足,可以改由另一方面的强项去补偿。故本题选C。

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责任编辑:张欣

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