教师招聘初中化学《物质由微观粒子构成》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-08-28 10:14 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

一、教学目标

1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的，会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。

2.通过探究实验，探索微观粒子的有关性质，提高运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。

3.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

二、教学重难点

重点：认识物质的微粒性，了解微观粒子的基本性质;

难点：运用微观粒子的观点解释生活中的一些常见现象

三、教学方法

引导探究法、实验法

四、教学过程

(一)导入

教师展示著名诗人王安石的诗“遥知不是雪，为有暗香来”，提问：为什么能够闻到暗香?学生据此进行猜测，教师在此处留下悬念，引出本节课的学习内容物质是由微粒构成的。

(二)新授

1.教师进行演示实验，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，提问学生描述实验现象。将烧杯中的水换成热水做对比，再次提问学生观察实验现象，通过学生的回答，教师总结出物质是由看不见的微小粒子构成的。

2.教师展示在扫描隧道显微镜下可以看到苯分子和通过移走硅原子得到的世界上极小的汉字-中国这两张图片，教师进行总结物质是由分子、原子等微观粒子构成的，引出微观粒子的特征。

3.教师举例：水能看见，但是水分子看不见。提问学生进行回答。教师通过学生的回答，讲述人们数一滴水中水分子的个数的相关例子，引出微粒的第一个性质：分子的质量和体积都很小。

4.教师进行演示实验：将分别盛有酚酞和浓氨水的两个小烧杯，用一个大烧杯罩住。提问学生观察实验现象和发生此现象的原因，学生根据所学知识进行猜想。教师总结微粒的第二个性质：分子不断的做无规则的运动。教师提出问题：为什么晴天晒衣服干的快，阴天晒衣服衣服干的就慢呢?通过此问题总结出：温度越高，分子运动越快。教师组织学生列举生活中的例子，并利用微观粒子的特性解释，加深学生对知识点的理解。

5.教师举例医院所用的钢瓶，提出问题：所储藏的氧气的体积大于钢瓶的体积，这是为什么?由此总结出微观粒子的第三个性质：分子间存在间隔。教师补充讲解物质的状态不同，分子间的间隔大小也不同。

(三)巩固

教师提问学生利用今天所学解决本节课开头留下的悬念，梅花为什么会发出暗香呢?学生由此巩固本节课所学内容，分子是不断运动的。

(四)小结

教师提问学生和大家分享本节课所学的知识点。学生回答之后，师生共同总结。

(五)作业

教师提出问题：50+50=100，但是50mL水导入50mL酒精中，总体积却小于100mL,这是什么原因导致的呢?培养学生将所学知识应用于生活的能力。

五、板书设计