http://anhui.hteacher.net 2023-08-25 14:27 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.知道自然灾害的概念，及常见自然灾害的类型;了解我国自然灾害的特点，初步掌握防灾减灾的方法。
2.通过案例和读图分析，探讨我国自然灾害的分布特征及成因，提升读图分析问题的能力和综合分析解决问题的能力。
3.了解我国自然灾害频发的基本国情，树立防灾减灾意识，珍爱生命。
二、教学重难点
重点：自然灾害的分类及我国自然灾害的特点。
难点：我国自然灾害的分布及成因。
三、教学方法
读图分析法、引导启发法、小组讨论法等。
四、教学过程
(一)视频导入，激发兴趣
开始上课时，教师播放一段河南今年遭遇洪水视频，询问学生视频中的内容?
学生回答河南遭遇洪水，受灾面积比较大，人员伤亡比较多。
教师顺势引出“你们还知道哪些自然灾害呢?”
学生回答地震、泥石流。
教师继而提出问题什么是自然灾害呢?自然灾害又有哪些类型呢?我国的自然灾害有什么特征?以此作为悬念，导入新课。
(二)讲授新课，探究新知
1.常见的自然灾害。
教师引导学生阅读教材，找一下什么是自然灾害?
学生回答自然环境经常发生异常变化，有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
教师继续引导学生进行总结凝练形成自然灾害需具备哪些条件。
学生得出自然环境发生变化、造成资源、财产、人员的损失。
教师提出表扬，并在多媒体上展示几个案例，请学生说一说哪些属于自然灾害?
学生1回答一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了，是自然灾害。
学生2回答一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾，不是自然灾害，是人为造成的。
教师提问常见的自然灾害都有哪些?
学生回答是气象灾害和地质灾害。气象灾害包括干旱、洪涝、台风、寒潮;地质灾害包括地震、滑坡、泥石流等。
教师在学生回答后，在多媒体上出示相关的案例。2012年6月淮河江苏段由于降水异常偏少导致干涸的河床上杂草丛生;2012年8月台风“海葵”登陆浙江绍兴，使得街头一片狼藉;还有今年河南的洪水。并播放地震的视频，加强学生的感受。
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责任编辑：欣欣
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