http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 14:43 云南教师招聘 [您的教师考试网]
13.教育评价中“以差概好”的“扫帚星效应”属于( )。
A.晕轮效应 B.从众效应
C.肯定效应 D.威望效应
14.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?( )
A.首因效应 B.晕轮效应
C.刻板效应 D.投射效应
15.当双方具有相似态度和价值观，以及双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双方之间的喜欢程度也会增加。这体现了影响人际吸引的( )因素。
A.相似性与互补性 B.接近性
C.个人品质 D.熟悉性
13.A【解析】本题考查晕轮效应的内涵。晕轮效应又称“光环效应”，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。教育评价中“以差概好”的“扫帚星效应”就是晕轮效应。故本题选A。
14.D【解析】本题考查投射效应内涵。投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并强加于人的一种心理。故本题选D。
15.A【解析】本题考查的是影响人际吸引的因素。他人与自己的观念、态度的相似或一致，是对自己观点正确性的证实，所以，人们会更喜欢与那些和自己有相似性的人交往。互补性的吸引在生活中也是常见的，当交往双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双方之间的喜欢程度也会增加。故本题选A。
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