http://hainan.hteacher.net 2021-11-12 13:13 海南教师招聘 [您的教师考试网]
【实验者】苛勒
【实验过程】苛勒用小鸡做实验，实验任务是在两张纸中的一张上找到食物。第一次实验任务中出示浅灰和深灰两张图片，食物总在深灰色的纸上，当被试学会往深灰色的图片上去觅食后，用比原来两张纸颜色都要深的图片代替浅灰色的图片，即原来颜色较深的图片现在是颜色较浅的图片。然后再让小鸡去寻找食物，观察小鸡的反应。
【实验结果】在第二个(B)情境中，小鸡70%的频率到颜色更深的图片上寻找食物，只有30%的频率到颜色较浅的图片上寻找食物。
【实验结论】苛勒认为个体是根据事物之间的关系(纸板之间的颜色深浅关系)做出反应，而不是特定的刺激物(深灰色纸)做出反应，即并不是对两种情境的共同要素(深灰色纸)做出反应。个体越能发现事物间的关系，加以概括推广，就越容易发生迁移，迁移的作用也就越普遍。
【试题示例】
1.【单选】重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括原理说 D.关系转换说
1.【答案】D
【解析】本题考查的是学习迁移理论。苛勒提出的关系转换说认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系，“顿悟”两种学习情境中原理、原则之间的关系。故本题选D。
2.【填空】__________提出关系转换说，认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。
2.【答案】苛勒
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责任编辑：张欣
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