http://ningxia.hteacher.net 2024-03-20 11:20 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]
一次比一次有进步
教学目标
1．认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画横钩。
2．正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
教学重点：会读写生字、朗读课文
难点：理解燕子妈妈跨小燕子的理由
教学过程：
（一）动画激趣
1．大屏幕播放动画《秋天的菜园》。（配上乐曲《小燕子》）
2．看了动画，说说你认识哪些蔬菜，简要说说它的样子。
3．背诵儿歌《菜园里》。
（二）故事导入
导入：是啊，秋天的菜园多美啊!菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就
住在屋檐下。听，一个有趣的故事发生了。
2．大屏幕播放根据课文插图制作的动画，教师简述课文内容。学生一边听一边欣赏。
3．交流：听了这个故事，你知道了什么？
4．过渡：这个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题）
5．读课题，学习生字“次”。
（三）初读课文，读文识字
小组合作学习，采用自己喜欢的方法读书、识字。如，一人读生字，一人介绍自己识记生字的方法，一人领读带有生字的句子，一人读整个自然段。
（四）学生汇报交流，教师点拨指导
1．学生分小组上台交流小组合作学习成果。
在汇报交流的过程中，同组的组员之间、台上小朋友和台下小朋友之间，可以相互补充。
2．教师既是主持人，也是参与者，更是指导者，在学生交流过程中，教师要适时点拨指导。
（五）朗读课文，理解感悟
1．自由朗读课文。
2．小组讨论：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子到底有什么不一样？（冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的。）
3．全班交流，习得读书方法。
指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读书。
4．组织全班交流，理解感悟课文内容。
5．指导朗读，组织表演。
指导分角色朗读、表演课文内容。通过表演，进一步理解课文。
（六）朗读全文，巩固识字
（七）指导书写生字
（八）完成课后练习“读读说说”
（九）扩展活动
课外观察一种水果或蔬菜，说说它的特点。
教学反思：略
推荐阅读：
责任编辑：宁夏分校
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
