http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-30 11:51 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
学生自由回答。
之后我会进行总结：通过感受音乐，能够想象出一副美丽的春景，感受到一片祥和、美丽的场景。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是学唱歌曲
这一环节是学唱歌曲的中心环节。
首先，我会组织学生进行发声练习。用“飞啊”跟钢琴进行练声。
其次，我会弹琴，请学生跟琴哼唱歌曲，之后引出圆滑线，指导学生进行学习。
我会进行提问：在哼唱歌谱的时候你们能发现音符有什么样的特点吗?
学生自由回答。
我总结：音符的上面画着“圆滑线”，像音符之间拉着线一样。
之后，我会进行对比演唱旋律，请同学们思考：哪种演唱方式更好听，更适合这首歌曲描绘的场景呢?
①演唱旋律时，音符独立演唱
②演唱旋律时，音乐连贯
学生进行讨论，之后自由回答。
我总结：音乐更加连贯时，才能更好的衬托场面，所以，音符上的连线是让我们更连贯的演唱。
然后，我会带领学生有节奏的朗诵歌词。
并提问：歌词描写的是什么内容?你能感受到人物什么样的心情?
学生自由回答。
我总结：歌曲通过描绘美丽的天空中大雁成群结队飞翔的情景，比喻成“我自己”与兄弟姐妹之间相亲相爱的场景。感受到人物热爱生活、与朋友、亲人之间相亲相爱的愿望。
最后，我会与学生用亲切、愉快的感觉完整演唱歌曲
这一环节，我整体是按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，让学生能够准确的演唱节奏，并能够感受歌曲表达的情感。通过这样的设计，学生可以循序渐进，更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。
第四环节是巩固提升
教师请学生以音乐小组的形式，将歌曲用自己的方式表现出来，再次感受歌曲的情感。之后请学生展示，并进行生生互评，然后我会进行总结评价。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。同时，也紧贴了新课标中对学生评价要多元化的要求。
第五环节是小结作业
我会以提问的方式，引导学生回顾本节课所学内容，并点明本首歌曲表达的情感，呼吁学生能够热爱生活，与朋友、亲人之间团结友爱。
关于本节课的作业设置上，我会请学生将歌曲演唱给自己的朋友、亲人听，将团结友爱的思想传递下去。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结与同学们一同探讨本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。同时，作业的设置即巩固本节课所学内容，又将课堂延伸到课下，运用知识与点滴之中。
八、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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