http://ningxia.hteacher.net 2023-10-30 10:24 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]
高中化学
题目
材料一 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于“离子键”的内容要求是：①认识离子键、共价键的本质;②认识构成物质的微粒之间存在相互作用，结合典型实例认识离子键和共价键的形成，建立化学键概念。
材料二 某版本化学教材“离子键”的部分内容：
材料三 教学对象为高一年级学生，他们已经学习了原子结构的相关知识。
学校条件和学生发展现状符合国家一般要求。
要求：
(1)说明阳离子、阴离子的电子式书写要求。
(2)确定教学目标、教学重难点。
(3)完成教学过程的设计(不少于300字)。
参考答案
(1)阳离子：简单阳离子由于在形成过程中已失去最外层电子，所以其电子式就是其离子符号本身。复杂的阳离子除应标出共用电子对、非共用电子对等外，还应加中括号，并在括号的右上方标出离子所带的电荷。
阴离子：无论是简单阴离子，还是复杂的阴离子，都应标出电子对等，还应加中括号，并在括号的右上方标出离子所带的电荷。
(2)【教学目标】
1.能说出离子键的概念;能用电子式表示离子键的形成过程。
2.通过用原子结构示意图分析氯化钠的形成过程，发展抽象思维，综合概括能力得到提高，学会从宏观到微观，从现象到本质的研究方法。
3.探究化学微观世界，感受化学的奥秘。
【教学重难点】
重点：离子键、离子化合物的概念。
难点：离子键的形成过程。
(3)教学过程
(一)导入
投影：金属钠在氯气中燃烧
提问：描述实验现象，用化学方程式表示这一现象。化学反应的微观过程是怎样的?如何从原子或分子的角度描述这一化学反应?
(二)新授
1.离子键的形成过程
提问：结合初中所学的“离子”的形成过程，分析氯化钠的生成过程。
总结并讲解：用电子式表示氯化钠的形成过程。(图片)
2.离子键、离子化合物
提问：①根据以上分析可知氯化钠晶体的构成微粒是什么?②氯化钠晶体由氯离子和钠离子构成，说明阴、阳离子的电荷并没有中和，这说明阴、阳离子之间存在哪些作用力?提示：阴阳离子之间存在一定的距离，除了存在吸引力之外还存在排斥力。
总结：提出离子键、离子化合物的概念。
提问：哪些元素的原子能够形成离子化合物，结合展示的离子化合物进行分析。
投影：①MgO、Na2S、NaCl;②Na2SO4、NaNO3;③NH4Cl、(NH4)2SO4
总结：活泼金属、活泼非金属可以形成离子化合物。铵根、酸根离子也能形成离子化合物。
(三)巩固
提问：如何用电子式表示Na2S的形成过程。
强调：带有相同电荷的离子分开来写。
(四)小结
总结：离子键、离子化合物。
(五)作业
作业：元素的原子除了可以通过离子键形成物质之外，还可以通过什么形成物质?预习下一节课的内容。
推荐阅读：
责任编辑：宁夏分校
上一篇： 教师资格证考试：声音知识点总结
下一篇： 教师资格笔试中学英语模拟题—单选（1）
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
