http://fujian.hteacher.net 2022-02-14 11:43 福建教师招聘 [您的教师考试网]
6.D
【解析】本题考查的是记忆。识记是记忆过程的第一个基本环节,是指个体获得知识经验的过程。信息加工的角度来看,记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程,编码过程等同于识记过程。回忆或再认是记忆过程的最后阶段,是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来,就叫再认。题干中学生做选择题就属于再认。故本题选D。
7.C
【解析】本题考查的是思维的特征。思维没有具体性和发散性的特征,AB排除。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物,而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性,包含两层意思:一是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。二是将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括,得出有关事物之间的内在联系的结论。“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”指的是男子汉大丈夫为什么不腰带武器,去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢?题干中将“十万青年”“吴钩”概括为保家卫国的战士拿起刀枪投身战场。故本题选C。
8.B
【解析】本题考查的是学生的权利保护。B项受教育权是学生在学校最主要的权利。A项生命健康权是指自然人对自己的生命安全、组织器官完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利,也是自然人最根本的人身权利,是享受其他权利的基础。C项人格尊严权是指与人身密切联系的不容侵犯的权利。D项人身自由权,是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。故本题选B。
9.C
【解析】本题考查的是教学相长。题干语句出自韩愈的《师说》“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。意识就是:“所以,弟子不一定就不如老师,老师也不一定必然比弟子强。懂得真理,先后不同,专业各异,擅长不同,如此而已。”联系上下文,题干所指的意思是教学相长,故本题选C。
10.A
【解析】本题考查的是乌申斯基的地位。1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》)一书,对当时的心理学发展成果进行了总结,他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。故本题选A。
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责任编辑:小麦
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