http://hunan.hteacher.net 2021-12-23 09:33 湖南教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
【情感态度价值观】
感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力，产生热爱踢踏舞的思想，增强民族荣誉感。
【过程与方法】
通过节奏游戏、学生自主实践的方法，学生能够积极主动地表现、创造音乐节奏，并了解踢踏舞起源及其发展。
【知识与技能】
能够用“啦”简单地模唱出主旋律，并通过律动的学习，感受音乐强弱和重音的变化。
二、教学重难点
【重点】
能够听辨出踢踏舞步的节奏变化。
【难点】
可以跟随音乐即兴敲击节奏。
三、教学过程
(一)情景导入
老师引导学生由简单到复杂敲击节奏。
老师设置问题：让我们做一个模仿节奏的游戏怎么样?
老师敲击节奏，学生模仿。(老师引导强弱变化，由浅入深，敲击的节奏与本节课有关)
(二)初步感知
1.聆听录音
老师设置问题：你能猜出这是什么发出的声音吗?
学生自由回答。
2.欣赏踢踏舞视频。
老师归纳总结：录音里的声音是一双鞋底镶有铁片的舞鞋，穿着这种鞋跳得舞蹈，名叫踢踏舞。踢踏舞源于十八世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏，这种游戏逐渐被越来越多的美国人喜欢，十九世纪的时候，踢踏舞被正式的搬上了舞台。
推荐阅读：
责任编辑：张欣
上一篇： 没有了
下一篇： 教师资格小学语文《中彩那天》教学设计
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
