http://www.hteacher.net 2021-12-21 16:20 中国教师资格网 [您的教师考试网]
知识点五：新手型教师到专家型教师的成长
(一)成长的历程
| 理论名称 | 阶段 | 表现 |
| 三阶段论 （福勒和布朗） | 关注生存 | 非常关注自己的生存适应性。 |
| 关注情境 | 关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等。 | |
| 关注学生 | 教师将考虑学生的个别差异，教师成熟的标志。 | |
| 五阶段论 （伯林纳） | 新手 | 刚刚走上教学工作岗位的教师 |
| 高级新手 | 2—3年 | |
| 胜任水平 | 3—4年 | |
| 业务精干 | 五年左右 | |
| 专家水平 |
(二)成长的途径
1.观摩和分析优秀教师的教学活动;
2.开展微格教学;
3.进行专门训练;
4.反思教学经验。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考。第一，反思日记。第二，详细描述。第三，交流讨论。第四，行动研究。
知识点六：教师职业倦怠
职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。玛勒斯等人认为职业倦怠的特征主要表现为耗竭感、去个性化、低个人成就感。
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责任编辑：张欣
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