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中学教育教学与能力知识点

http://www.hteacher.net 2021-10-24 09:32 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

一、教育的起源理论

1.神话起源说

观点:人格化的神所创造。

2.生物起源论(口诀:利西靠本能)

观点:动物的本能行为。

代表人物:利托尔诺、沛西•能。

3.心理起源论(口诀:孟禄爱模仿)

观点:儿童对成人无意识的模仿。

代表人物:孟禄。

4.劳动起源说(口诀:米凯爱劳动)

观点:教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

代表人物:苏联的米丁斯基、凯洛夫。

二、现代教育的特征(口诀:全民多现身)

1.教育的终身化。

2.教育的全民化。

3.教育的民主化。

4.教育的多元化。

5.教育技术的现代化。

三、赫尔巴特的教育思想要点(口诀:一二三四目的特普通)

赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作,它的出版标志着规范、独立教育学的诞生。其主要观点有:

1.一原则:教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念,即没有任何无教学的教育,也没有任何无教育的教学。

2.两大理论基础:伦理学和心理学。

3.传统三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。

4.四段教学法:即明了、联想、系统、方法。

5.教育的最高目的是道德和性格的完善。

四、教师专业发展的途径(口诀:观摩微格、训练反思)

1.观摩和分析优秀教师的教学活动。

2.开展微格教学。

3.进行专门训练。

4.反思教学经验。

五、教学工作的基本环节

1.备课。

2.上课,是教学工作的中心环节。

3.作业的布置与批改。

4.课外辅导。

5.学业成绩的检查与评定。

六、德育过程的基本规律(口诀:知情意行内矛盾,冻脚长期反复行)

1.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

2.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

3.德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。

4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

七、在教学中如何运用记忆规律帮助学生提高记忆力

1.明确记忆目的,增强学习的主动性。

2.理解学习材料的意义。

3.对材料进行精细加工,促进对知识的理解。

4.运用组块化学习策略,合理组织学习材料。

5.运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量。

6.重视复习方法,防止知识遗忘。

八、加涅的学习结果分类理论

1.言语信息:解决“是什么”的问题。

2.智慧技能:学习解决“怎么做”的问题。

3.认知策略:支配着学习者在对付环境时其自身的行为,即“内在的”的东西。

4.动作技能:表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

5.态度:表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。

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