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题本梳理-回答规定问题-个人类
一、题目展示
1.请你简单的介绍一下你自己。
2.你最喜欢的一本书籍是什么?
3.你为什么想要成为一名教师?
4.如果你成功进入了教师这个行业,在入职中期你会作何打算?
5.请你谈谈从哪些方面让你觉得适合做老师?
6.如果成为教师,你认为自己是否有一些不足的地方?
二、思路引导
个人类主要包括四类题型,分别是自我介绍类、求职动机类、职业规划类、自我认知类。
首先,作答自我介绍类题型时,可以从兴趣爱好、学历、经历、性格、家庭、家乡等几大方面入手,按照简历法或是关键词法进行讲述。如果采取简历法可以区分工作和生活,如果采取关键词法,就用你给出关键词,结合实例进行展开即可;
其次,作答求职动机类题型时,可以从兴趣、能力、态度三方面入手。兴趣,也就是我喜欢,比如,可以喜欢和孩子待在一起、喜欢学生的青春活力。能力,也就是我能行,能力包括人际交往能力、语言表达能力等等。态度,也就是我愿意,是你的客观需求,也可以是价值的升华;
再次,作答职业规划类题型时,可以从自我的近期适应、中期成长以及长期贡献三方面入手;
最后,作答自我认知类题型时,可以从自己的优缺点、岗位匹配程度等方面入手。优点可以多谈谈性格优势和专业能力。缺点则要说无关紧要的,短时间内可以改正的,比如经验不够丰富,眼界不够开阔等。
三、例题详解
题目:请问你为什么要成为一名教师?
【知识链接】
1.教师职业素养、专业素养和道德修养
2.个人能力、经历、学历、性格、志向
【答题思路】
第一步总述:结合自身实际情况,简要概括自己想要成为教师的几方面因素;第二步分述:从兴趣、能力和态度等方面进行具体的阐述;第三步总结:概括上文,表明自己如果成为一名教师会如何去做。
【参考答案】
总述
想要成为一名教师,是我深思熟虑之后的决定,也是我多年来一直都从未改变的理想。我的班主任对我潜移默化的影响、家人认为从事教育行业的工作形式比较稳定等,都是我坚持想要成为老师的原因。其中最主要的原因,还是我自身很喜欢教师这个职业。
分述
我喜欢教师这个职业,首先,我的性格是属于比较外向,乐观、开朗的,我十分喜欢课堂上针对某一道题型,与学生展开讨论的热烈的氛围。无论这道题真正的答案是什么,我都会让学生做课堂的主人,让学生享受在课堂上学习、学会知识的过程,从而提高课堂质量。
其次我做事比较细致,善于观察身边的人和事,如果在教育教学工作中有学生因为学习或生活上的问题而表现异常,我会在第一时间发现,并积极帮助学生解决问题。
最后我喜欢与人交流沟通,我相信如果我成为一名老师,一定会积极与学生沟通学习或生活上的问题,和学生成为朋友。教师职业道德规范强调,教师要有终身学习的态度,因此,我也会虚心向身边有经验、有能力的老师学习,努力提高自己的教育教学水平。
总结
总之,教师这个职业是我一直以来的梦想,如果有幸进入教育行业,我一定会尽力教书、尽心育人。
四、注意事项
在备考个人类题型的过程中,考生可以从内在和外在两个方面来做准备。
内在方面:考生要对自己的整体情况进行梳理,包括个人的基本情况、报考教师资格证的动机、入职后的具体规划、对教师岗位的理解等方面,只有做好充分的准备,才能在回答个人类问题时能畅所欲言。
外在方面:考生在平时的练习过程中,注意锻炼自己的心理素质,同时还要注意自己的仪表仪态,和语言表达。仪表仪态方面考生行为举止自然大方,有亲和力;言语表达则需要考生对内容表达准确、流畅,具有感染力。
题本梳理-回答规定问题-运用类
一、题目展示
1.上课时总有同学举手发言打断教师的讲课,你怎么看?
2.有教师认为,在上课把该讲的讲完就可以了。对此,你怎么看?
3.有个老师总是指出你的问题,作为同事,你怎么办?
4.家长说孩子身体不好,希望老师不要让学生做体育运动。作为班主任,你该怎么办?
5.你正在上课,突然有学生打断你,并告诉你讲的知识点跟课本的不一样,你会怎么办?
6.领导让你组织一次消防演习,你会怎么组织?
二、思路引导
运用类题型,主要考查的是对教育学、心理学等相关知识的掌握和运用。这类问题的特点是:重视对问题的分析和解决,需要我们掌握一定的分析策略和解题策略。
看到题目后,我们首先可以提出观点,这个观点可以是感性观点,即对于某件事情你自身是怎么认为的。也可以是理性观点,即考虑问题的实质。其次,分析部分要求考生对于问题的原因、结果、影响等有理性判断,并加以论述。最后,实践就是问题的解决部分。需要注意的是,考生要根据问题的实际情况,选择不同的答题方法,如重分析类的问题,可以把答题重点放在分析上,重实践类的问题,可以多谈一些具体的措施。
三、例题详解
一名学生当面对你说他不喜欢你的课,作为教师,你怎么办?
【知识链接】
1.学生观:学生是处于发展过程中的人
2.教师观:教师是学生学习和发展的促进者;教师要帮助、引导学生
3.教师观:在对待自我上,新课程强调反思
【参考答案】
观点+分析
学生不喜欢我的课,可能与自己的教学经验不足,管理手段不成熟等有关,也可能与学生不了解我,思想不成熟有关。作为教师,我会高度重视此事,设法化解与学生之间的矛盾,做一个深受学生喜欢的好老师。
实践
第一,了解情况。我会及时调整自己的心态,耐心询问该生的真实想法,请他畅所欲言,说出不喜欢我的课的原因,我会细心聆听,并适当地向其说明我的教学理念和方法,承诺我会采纳其有效的建议,调整授课方式。
第二,解决问题。一方面,找来班干部和学生代表进行沟通交流,了解班级学生对我教学方式的看法,如果只是一名学生对我有意见,那么我会在以后的教学工作中对该名学生持续关注,多交流,及时了解他的学习现状并给予针对性指导,让其能尽快适应我的授课方式,提高学习兴趣;如果大部分学生都对我的教学方式有意见,那么我会及时调整自己的教学方式,根据本班学情做好教学设计,增加课堂的互动性和趣味性。给学生树立一个敢于认错、不断学习、富有人格魅力的老师形象。
第三,总结提升。针对工作暴露出的问题,我会进行反思,总结不足,加强学习,多向有经验的老教师请教,同时注重师生关系的改善,跟学生建立亦师亦友的关系,了解学生的兴趣爱好和需求,不断调整和完善自己的教育教学手段,确保学生获得良好的课堂学习体验。
四、注意事项
在备考运用类题型的过程中,考生可以从内在和外在两个方面来进行准备。
内在方面:考生在回答运用类的题目时,一是要能够理解并掌握教育理论知识,才能更好地把教育理念、教育方法运用到答题过程中,使答案更具专业性。二是要能够熟练地掌握分析问题和解决问题的方法,如原因结果分析法、目的手段分析法、主体分析法等,才能使答案更加全面。
外在方面:考生在平时的练习过程中,要注意锻炼自己的心理素质和仪表仪态。对于运用类的题目来说,既要分析又要提出对策和建议,因此语言表达尤为重要,考生在作答时一定要做到语言准确、言简意赅、富有逻辑,才能让考官更加清晰、准确地接收到你所表达的内容。
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责任编辑:刘绍文
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