小学音乐面试《西风的话》试讲稿

http://www.hteacher.net 2019-12-31 14:34 中国教师资格网 [您的教师考试网]

⼀、诗词导⼊、练声

师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课。

每个季节都有它专属⾊彩和风韵。“自古逢秋悲寂寥，我⾔秋日胜春朝”，不经意之间秋天又如约⽽⾄，“空⼭新雨后，天⽓晚来秋”，⼏场秋雨过后，我们已经闻到了西风的味道。你们听……

西风是怎么跟我们说话的?“呼……”，对我们来个长音，看老师⼿势，风声⼤⼀些，吹落树上的枯叶;风声小⼀些，吹熟荷塘的莲蓬。

好的。同学们都是⼤自然的拟声师。我们伟⼤的作曲家黄自先⽣，把西风的话谱上乐曲，用音乐向我们诉说《西风的话》

⼆、聆听乐曲

师：好的，请同学们闭上眼睛，聆听老师演唱这首歌曲，用⼿自由的画出旋律线。(在⿊板上按⾼低写出音阶)

请同学们睁开眼睛。你们从歌中听到了什么呢?

师:(总结)说的非常准确。仿佛看到作者慢慢的⾏⾛在故乡小路上，看着⼀池的莲蓬，借景抒怀。“少小离家老⼤回，乡音⽆改鬓⽑衰;⼉童相见不相识，笑问客从何处来”。时间⼀去不复回，孩童时代也不复存在，但是不要悲伤，成熟了何尝不是⼀种美呢?

刚才老师注意到同学们说的慢慢的、抒情的，说的非常准确，这也是我们这首歌曲的演唱情绪和速度。⾏板，像⾛路的速度⼀样。

⼤家起立，围成⼀个圈，跟着老师的节奏，我们⼀边⾛，⼀边朗读歌词。⼤家要注意歌词上⽅的渐弱和渐强记号。

(读⼀遍歌词) 三、学习旋律

师：请坐，同学们。看到你们如此的天真可爱，老师也试想，黄自先⽣在当年动荡的环境中，肯定也是感叹和怀念他少不知事的时光。那让我们随着老师的琴声，⼀起穿越时空，学习这首歌曲的旋律，去感受那个动荡的年代。

(范唱)

师：同学们演唱中要注意观察我们每个乐句开头的强弱记号。P MP F，用曲线表达又像⼀座⼭⼀样。中弱强与弱，强强于中弱，最后在回归弱。这正是中国作曲家起承转合的作曲⽅法，就像我们的汉语拼音(五⾔、七⾔绝句)，⼀声平，⼆声扬，三声拐弯，四声降(阴平、阳平、上声、去声)。

我们看老师的⼿势再来演唱⼀次。(提示⼤小、声乐⽅法)要想起来秋风“呼呼” 的声音，不要太亮。

四、巩固练习

师：这次演唱非常到位，哪位想要自告奋勇来演唱⼀次呢。好，我们请这位⼥同学们，你也可以邀请自⼰的小伙伴，来台前演唱。(台侧弹琴)

师：请⼤家为我们的小合唱团鼓掌，⼤家对他们刚才演唱还有什么建议么?

师：声音非常轻柔，与歌曲的⾊彩搭配的很好。但如果能加上⼀些乐器伴奏，会更好。

五、音乐活动

师：我们同学看来对自⼰的要求都很⾼。请回。老师为你们准备了三角铁、沙锤、还有红⾊的枫叶，我们自⼰选择，来为我们歌曲伴奏。

六、总结

好，感谢同学们和老师度过这充实的 40 分钟。“去年今日此门中，⼈面桃花相映红;⼈面不知何处去，桃花依旧笑春风”，孩童时代是最⽆忧⽆虑的，但时间也不会永

远停留，老师希望同学们从这首歌曲中悟出这个道理，珍惜现在的时间，努⼒学习。须知“少壮不努⼒，老⼤徒伤悲”。好了，同学们，我们今天的音乐课到此结束，我们下次再见。

文章来源：中国教师资格网

责任编辑：张欣